科举文继母养儿日常第84节 (第1/3页)
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梅若初点头，“出来有些时日了，想来我们山长也大概知道我在路上耽搁了，是该写封信让他知道我一切都好。”
两人随意扯了会儿，沈翠看任务时间到了，就放他回去。
当天他们就写好了两封书信，沈翠让周氏跑了一趟，依旧走的是加急件，让镖局托运。
九月上旬，沈翠收到了老山长的来信。
那信上居然还带着泪痕，老人家知道了他们十分欢迎梅若初的到来，且梅若初也在信上说了这里的人都待他极好，沈翠更是让自己亲儿子和他同住，半点没有嫌弃他。
他觉得道谢之词都不足以表达他的心情，但记下了这份情谊，说有机会再报答。
沈翠是真觉得老山长言重了，抛开他那倒霉蛋体质，梅若初这样优秀的学生给自家当助教，自家才是占便宜的那方！
而给梅若初的那封，沈翠自然不会去看，也自然不知道老山长洋洋洒洒写了上万字教学心得，让他势必要好好当助教——老人家想的深远，他虽不想承认，但不得不说按着梅若初过去的遭遇，科举一路上多半是无望的。难得翠微这边不单收留了他，还愿意让他当助教。教书育人，也是发挥自己真才实学的正经路子。
这样来日翠微的学子出息了，旁人知道梅若初指点过他们。就算梅若初没有功名，再开班教学，也有人会愿意的，不至于他日生活无以为继，真回乡下种田放牛或者在路边摆摊。
第九十三章
前头沈翠和老山长通信的时候，他们二人也会交流一些心得。
但沈翠办学时间短，其实根本没什么心得，老山长也不好跟她说的太详细。
不是他藏私，而是两人都是书院之长，是平等的，不能说因为他比沈翠年长、有经验，就对别家书院的事情指手画脚，容易给人倚老卖老说教的感觉。
而传授自家学生梅若初，他老人家则没有这方面的担心，想到什么就写什么。
梅若初仔细研究了老山长的教学心得，他自小不论学什么都是一学就会，一点就透。
是以他虽然没有什么正经教书育人的经验，但研究了几日，就开始着手准备自己的教育方案。
劳不语自问指点不了他什么，所以每天看他拿着本《礼记》抄抄写写的，以为是他自己的温书方式，便也没有多问。
然而梅若初的教案写好后，却并没有派上用场，翠微书院虽然看着简陋，但经过这么久的磨合，早
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